深入解析高中物理斜抛运动：特点、规律及空气阻力影响

5．倾斜投掷运动（可选） 【教材解析】 1.架构。 《斜抛射运动（选修）》是《高中物理必修课》第二卷“第一章抛射运动”的第五节。本节内容包括“什么是斜投运动”、“斜投运动的特点”、“斜投运动的规律”、“空气阻力对斜投运动的影响”四个小标题。学生将体验斜投运动的探索过程，尝试用科学探究的方法研究和解决斜投运动问题。 2．状态效果。本节内容是在学习垂直抛体运动和水平抛体运动的基础上介绍的。它既是抛体运动内容的延伸，也是分解曲线运动研究方法的具体应用。另外，斜投动作在日常生活中较为常见，增加了学习的实用性。 3.知识背景。倾斜投掷运动是学生学习“曲线运动”、“运动的合成与分解”、“平面投掷运动”、“垂直向上投掷运动”、“牛顿运动定律”、“匀变直线运动”、上面，我们进一步探讨一下抛体运动的问题。本课题不仅可以让学生对抛体运动有更全面、系统的认识，也可以让学生对运动的合成与分解以及运动的独立性有更深入的认识。 【学业情况分析】学生已经掌握了运动的合成与分解来分析平面运动，却不知道现实生活中的抛射运动大多是斜运动。学生可以知道斜运动的轨迹是抛物线，但不知道斜运动的轨迹是抛物线。我们知道射程和射击高度，但也不知道射程和射击高度、初速度、弹丸角度的具体关系。通过以往的学习，学生已经具备了推导和总结知识的能力，具有强烈的好奇心和求知欲，以及一定的科学探究能力和分析问题的能力。老师只需要一点点指导，学生就能形成更清晰的思维导图。

【教学目标】 核心能力、表现素养、内涵教学目标、物理概念、物质概念，认识自然界物质的基本结构和存在形式，形成斜投运动的基本认识，初步形成运动和相互作用的概念，能够用它来分析自然场景。描述可综合运用的力量的综合与分析，解决知识，解决实际问题。能量概念形成了经典的能量观，并用它来解释自然现象。科学的思维模型构建。根据问题和情况对客观事物进行抽象和概括，构建物理模型。构建倾斜投掷运动模型。科学推理。正确理解和运用科学。思维方法，从定性和定量两个方面进行科学推理，找出规律，形成结论。利用频闪照片定性判断斜投运动的特征。能够正确运用数学推理方法进行定量科学推理，得到斜抛运动的运动方程以及射程、高度公式的科学论证。使用科学证据的意识和评估科学证据的能力感知范围、弹丸高度与投掷角度和初速度有关，能够建立联系并利用实验和数学方法来确认质疑和创新，具有批判性思维意识，并善于根据证据大胆质疑生活中大多数斜射弹的投掷点和落地点。如果不在同一高度，那么射程和射击高度仍然只受初速度和弹丸角度的影响？为什么运动物体的实际范围和高度比理论值要小？解决问题 以物理概念为基础，解释自然现象并解决实际问题。大多数斜向投掷运动的投掷点和落地点不在同一高度，因此射程不仅受初速度和投掷角度的影响。

事实上，物体运动时的范围和高度比理论上要小。这是由于空气阻力的影响。科学探究问题可以在不同情况下提出可探索的问题。对射程和高度的合理猜测和假设与弹丸角度和初速度有关的证据有关。能够正确设计和实施物理调查，正确使用各种仪器和方法收集信息，能够利用实验装置通过控制变量方法探索变量之间的关系，对获得的信息进行解释、处理，并能够描述它。何先生根据实验探究的结果分析实验现象，总结并得出结论。有合作、沟通的意愿和能力。能够准确地表达、评价和反思探究过程和结果。与同学合作实验，交流讨论，表达自己。科学态度和科学本质责任观可以正确认识科学的本质，认识到物理学是人类有意识的探索过程，并尝试用科学探究的方法来研究和解决斜运动问题。能够运用运动的合成与分解方法解决日常生活中的斜投问题，培养理论联系实际、运用理论解决实际问题的能力。具有科学态度，对学习和研究物理有好奇心和求知欲，严谨、认真、求实、持之以恒。 ;善于有理有据地表达自己的观点，养成独立思考、敢于质疑、善于反思的创新精神。这将使学生体会斜投运动的对称与和谐，培养对科学的好奇心和求知欲。通过对斜投运动规律的探究，培养学生探索自然奥秘的热情，让学生体验探究过程的艰辛和快乐。社会责任 理解科学、技术、社会和环境之间的关系，形成遵守道德、保护环境、促进可持续发展的形成。可持续发展的责任感 【教学重点】 1、斜投运动规律推导。

2．利用运动的合成和分解方法来处理斜投运动。 【教学难点】 1、斜投运动规律的推导。 2．实验探讨了影响射击高度和射程的因素。 【教学方法】 教学方法：讲授法、实验探究法、讨论法、会话法。学习方法：合作学习法、探究学习法、观察法、讨论法。 【教具、学具】 1、实验仪器：带塞水瓶、输液管、铁架、水盆、量角器、钢尺。 2．多媒体：PPT、图片、视频资料。 【课程安排】 1学时。 【教学理念