高中地理学习方法归纳总结 有哪些高效学习法

一味背图、填图是乏味的。应根据人和动物共有的反射机制，对信息源做恰当处理。采用多办法刺激，以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。把抽象的地图符号化作具体物象激发联想，如柴达木盆地区域图有矿区，有铁路，编成“冷湖向东把鱼(鱼卡)打，打柴(大柴旦)南去锡山(锡铁山)下，挥汗(察尔汗)砍得格尔木，火车东运到茶卡”，一边看图一边诵词， 很快就能记住这部分图。

地理有哪些好的学习方法

文理交融，学法兼用

高中地理中的自然地理（主要是高中地理必修1部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。

学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

紧扣学习主线

无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。

高中地理思维方法

地理聚合思维法。通过观察和总结地理现象的共同特征和规律，如我国气象学家竺可桢教授通过长期观察气温、气压、风向和湿度等气候要素，以及物候现象，总结出气候变化规律。

地理逆向思维法。通过质疑常规现象，从结论推导原因或条件，如利用青藏高原岩溶地形的反常现象，通过历史发展过程来解释其成因。

地理假设思维法。基于现有科学水平和技术条件的限制，对某些现象作出假设说明，如魏格纳提出的大陆漂移说。经纬定位思维。通过熟练掌握经纬度、半球位置、纬度带等要素，迅速定位并了解特定地点的地理环境。

地形地貌思维。深入剖析地形类型、分布规律及地势变化等特征，探讨其对气候、水文等自然要素的影响。

等值线图思维。通过解读等值线图的线条疏密、方向和弯曲程度，描绘地理要素的空间分布和变化规律。

时间计算思维。掌握时间计算技巧，特别是涉及地方时和日期变更线的计算，以便跨越时空障碍。在高中地理学习中，将这些思维方法结合起来，可以提高学习效率和理解深度。

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